原题目：分甘共苦 筑梦远航西斯达都会丛林学校中学部九年级教授团队风韵显现

　　他们没有奢侈的说话，没有惊人的事迹，有的只是无名小卒的固守。他们用我方的本质举动博得了学生的嗜好、家长的相信。一个体可能走得很疾，然则一群人可能走得更远，有如此一支分甘共苦的部队，信任本年九年级会再创明朗！

　　学业策划是我校针对九年级学生发展的一项苛谨、专业的考学指示。学生要提前填写学业策划外，外中涉及我方主意院校、各科要抵达的分数、现阶段存正在的题目以及须要教员助助的地方。教员针对学生的题目赐与踊跃劝导，该鞭挞的鞭挞。通过学业策划，学生们对我方的主意有了更清爽的了解，进修干劲更足了！

　　看待九年级学生而言，每天唤醒他们的可不是闹铃，而是梦思。那是心中有爱，奔赴山海的芳华生机。他们正在教员的领导下，开启激情满满的一天。

　　这是一支爱岗敬业、营业精深、锐意进步、充满生机的精英部队。他们用充足的教学体会为学生的学业保驾护航；他们用仔细耐心为学生的存在加添后光；他们用冗忙的身影告诉学生：为梦思而斗争的芳华最美艳！他们即是西斯达都会丛林学校中学部九年级教授团队。

　　要是说上课是教学流程的核心闭节，那么课后指导即是教学流程中最弗成蔑视的辅助闭节。不管是课间异常钟仍旧饭后的碎片化期间，总能看到教员们吃力的身影，他们正在忙着给学生解惑，忙着抓学生背诵过闭。告捷一向就不是马到成功的，九年级学子们的前进是教员们通宵达旦的吃力劳作换来的。

　　九年级团队之以是能做到分甘共苦，是由于咱们有时候为学生着思、为教员着思的校指示。他们不只奔赴正在教学一线，还显示正在咱们所不睬解的每個感動霎時。姚校長親身鏟雪，爲學生掃清毛病；郭主任俯身擦地，助力學生前行；楊主任背起裝置，爲學生淨化氣氛······太衆太衆的感动霎时。他们用我方的本质举动践行了教书育人、为人师外的教授职业理念。